Výučba počtu detí a počítanie je dlhý proces, ktorý si od dospelých vyžaduje veľa trpezlivosti. V súvislosti so zvláštnosťami vnímania detí si deti pamätajú len tie veci, ktoré ich zaujímajú. Toto by mali brať do úvahy rodičia, ktorí sa zaoberajú otázkou, kedy a ako učiť dieťa počítať.
Kedy začať učiť
Príroda u detí kladie smäd po vedomostiach a neustálom rozvoji nových. Ale začať učiť svoje dieťa by sa malo zvážiť len vtedy, keď je dieťa pripravené na to a prejaví záujem, inak jeho mozog jednoducho nevníma informácie.
Mnoho detí dokáže zvládnuť poradové skóre po 2 rokoch. V tomto veku môžete naučiť dieťa počítať od 1 do 10, s použitím rôznych predmetov - cukríky, hračky atď.
Vo veku 3-4 rokov deti už vedia počítať vedome, skladať rôzne skupiny objektov, naučiť sa prijímať a rozdeľovať (napríklad rovnaké cukríky) a vykonávať ďalšie jednoduché akcie. V tomto čase je dieťa stále povinné používať vizuálne materiály.
Po 4-5 rokoch deti zvyčajne ovládajú ústny účet v mysli. V tomto veku začnú riešiť príklady a vykonávajú jednoduché matematické problémy.
Treba mať na pamäti, že ide o priemerné údaje a môžu existovať odchýlky od ukazovateľov v jednom alebo druhom smere. Závisí to od individuálnych charakteristík a úrovne intelektuálneho rozvoja.
Zoznámenie sa s výsledkami: učenie sa hrať
Študovanie zákona by malo zaujať dieťa. Tréningový materiál by mal byť rozdelený na malé časti na 5-10 minút, aby sa dieťa neobťažovalo nadbytočnými informáciami a nestratilo záujem. Celkový čas denných tried sa môže zvýšiť na 30 minút.
Učenie sa o skóre je lepšie začať akciou s objektmi, nie s číslami. Napríklad na stole je jedna kocka. Ak vložíte iný, budú dva a potom môžete pridať tretí, štvrtý atď. Keď dieťa zvládne skóre od 1 do 5, môžete sa naučiť ďalej a počítať na 10.
Najlepšie zo všetkých, deti sa učia počas hry. Ak to chcete urobiť, môžete použiť nasledujúce metódy:
- Ak chcete počítať všetko a kedykoľvek, doma a na ulici: tlačidlá na oblečenie, schody, lavičky na parkovanie, prechádzajúce autá.
- Počujte prsty na rukách a pomenujte ich. Táto metóda je vhodná, pretože sa dá použiť všade.
- Obklopiť dieťa správnymi vzdelávacími hračky. Dokonale zapadajú tie z nich, ktoré zobrazujú čísla alebo iný počet objektov.Je tiež možné použiť domáce predmety na výcvik hry: hodiny, diaľkové ovládanie televízora alebo tlačidlá vo výťahu.
- Použite špeciálne počítacie palice. Jednoducho sa dajú vyrobiť z obyčajných drevených pravítok, na nich sa lepia rôzne predmety (gombíky, korálky atď.). Je potrebné vysvetliť dieťaťu, že na každej palici je určitý počet predmetov a potom ich spočítať.
- Počas čítania kníh vypočítajte položky a znaky zobrazené na obrázkoch.
- Spolu s dieťaťom nastavte stôl a počítajte sadu príborov.
- Použitie kociek na budovanie veží, počítanie podlaží a porovnávanie veľkých a malých objektov. Pomôže to zvládnuť koncepcie "viac - menej" a "vyššie - nižšie". Takéto hry nielen aktívne dopĺňajú vedomostnú základňu dieťaťa, ale tiež rozvíjajú predstavivosť, koncentráciu a vytrvalosť.
- Dajte dieťaťu hru, na ktorú budete potrebovať jednorazové taniere a farebné geometrické tvary. Použite značku na kreslenie v spodnej časti každej dosky jednou číslicou od 1 do 10 a rozložte na ne zodpovedajúce množstvo počítacieho materiálu. Súčasne môžete študovať názvy figúr a rôzne farby.
- Použite záujem detí na hry s hlinkou. Takáto hra nielen pomáha zvládnuť skóre, ale je tiež výborným cvičením pre rozvoj jemných motorických zručností. Potrebujete plasticine, plastové alebo drevené figúrky a hrášok (môžete použiť fazuľa). Clay miesiť, urobiť malé koláče z nej, prilepiť číslo na každý koláč. Ďalej započítajte spolu s dieťaťom počet hrášok zodpovedajúcich každej číslici a požiadajte drobky, aby ich položili do hliny. Ak chcete zabezpečiť materiál, môžete požiadať dieťa, aby si vybral správne množstvo hrášku.
- Pre vizuálne štúdium čísiel ich spojte s vaším dieťaťom z akýchkoľvek materiálov: vyrezanie z lepenky alebo farebného papiera, vyrezávanie z cesta, plastelíny, kreslenie s kriedou na asfalte.
- Vysvetlite dieťaťu, že čísla nie sú vždy vyjadrené v počte objektov, a odporúčajte počítať to, čo nie je viditeľné na prvý pohľad: počet krokov alebo tlieskanie.
- Nezabudnite na číslo 0. Dieťa by malo byť vysvetlené, že to znamená absenciu objektov. Je veľmi výhodné a zaujímavé, aby sa dieťa premenilo na 0 cukríkov alebo cookies.
Medzi znalosťami čísel a schopnosťou počítať je veľký rozdiel.Ak dieťa môže dávať čísla iba, nie je to účet. Dieťa musí pochopiť počet objektov, ktoré v konkrétnom príklade súvisia s určitým počtom, poznať postupnosť, v ktorej čísla idú a byť schopný ich rozpoznať písomne.
Počet až 20
Po odpočítaní počtu 10 a uloženie správneho poradia čísel môžete pokračovať do ďalšej fázy a naučiť sa počítať na 20. Môžete to urobiť nasledovne:
- Povedzte dieťaťu, že čísla od 10 začínajú pozostávať z dvoch čísel, z ktorých prvé je desiatky, druhé z nich. Najprv sa musíte naučiť názvy čísiel.
- Z dôvodu prehľadnosti je vhodné použiť rôzne polia. V prvej pridajte desať rovnakých objektov (napríklad kocky alebo ceruzky), v druhej - prvej, potom pridajte 2, 3, 4 objekty.
- Vysvetlite, že prvý box je tucet ("dtsat"), druhý je už známymi jednotkami. Napríklad číslo 11 je jeden plus "dtsat" atď. Nechajte dieťa sám pridať jednu číslicu do prvej desiatky.
- Po osvojení princípu požiadajte dieťa, aby vložil do schránky určitý počet objektov (napríklad 17), ktoré sa hlasno započítavajú.
Študovanie skóre až do 100
Keď sa dieťa zaoberá skóre od 10 do 20, môžete ho predstaviť dvojnásobnému číslu až sto.Väčšina detí, ktoré sa naučili princíp vzdelania do 20 rokov, rýchlo pochopili, ako získať tri, štyri, päť desiatok.
- Požiadajte svoje dieťa, aby vložilo 10 kociek v rade (desať alebo "dts").
- Neďaleko položiť jeden ďalší riadok, celkom sa ukázalo dva riadky. Vysvetlite, ako sa vytvárajú mená čísel: dva pre "dvadsať" - dvadsať, tri pre "dvadsať" - tridsať.
- Ukážte, že desať je číslo zaokrúhľovania, ktoré končí vždy v 0. Čísla od 1 do 9 sa pridávajú k číslu kola.
- Vysvetlite princíp tvorby čísel 50, 60, 70, 80. Uveďte, že číslo 50 pozostáva z piatich desiatok. Dieťa napíše prvé číslo a pridá "desať". Urobte to isté s ostatnými číslami.
- Čísla 40 a 90 by sa mali skúmať samostatne, vysvetľujúc, že názov je pre dané čísla odlišný a potom sa do nich pridávajú jednotky.
Na konsolidáciu študovaného materiálu pomôžu tieto cvičenia:
- definovanie čísiel "susedov", t.j. čísiel, ktoré idú pred a po;
- hľadať čísla, ktoré zmeškali v riadku;
- obnovenie poradia zámerne zmäteného reťazca dospelých s dvojmiestnymi číslami;
- poradové a počítanie oddelene pre každú z desiatok;
- príbeh hodín a princíp určovania času;
- zoznámenie sa dieťaťa s pouličným teplomerom, porovnanie hodnôt teploty vzduchu v rôznych dňoch.
Naučiť sa pridávať a odčítavať
Na uľahčenie vývoja pridávania a odčítania je najlepšie riešiť jednoduché matematické problémy pomocou vizuálneho materiálu. Môžu to byť jablká, sladkosti alebo hračky - čokoľvek, čo by mohlo zaujímať dieťa.
- Začnite jednoduchým, napríklad analyzujte číslo tri. Môžete ho získať pridaním ďalších dvoch do toho istého cukru.
- Pripravte dve dosky cookies. Požiadajte dieťa, aby počítalo číslo v každom z nich, aby zistil, kde je viac. Ponuka na vyrovnanie počtu, posunutie niekoľkých kusov. Vezmite 2-3 cookies a požiadajte dieťa, aby spočítalo zvyšné.
- Vysvetlite pravidlo "suma sa nemení z meniacej sa časti výrazov": najprv položte na tanier dve cukríky a potom dva súbory cookie. Potom ich vymeniť. Dieťa musí pochopiť, že v obidvoch prípadoch bude číslo štyri.
- Rozdeľte objekty na niekoľko pilotov (dva, tri, atď.). Dieťa potom kombinuje dve z nich a pomenuje počet položiek bez ďalšieho prepočtu.
Schopnosť počítať je nevyhnutná v každodennom živote a dieťa musí pochopiť a prispôsobiť ho.Učebný proces by mal byť pre dieťa zaujímavý a mal by sa konať nenápadne hravým spôsobom bez tlaku od rodičov. Najdôležitejšou vecou nie je akokoľvek ponáhľať drobky a podporovať ho pri zvládaní nových poznatkov.
