Nie je tak jednoduché presne povedať, čo by malo byť dieťa schopné urobiť za 1 rok a 2 mesiace - príliš veľký rozdiel v tomto veku sa deje medzi rôznymi deťmi. Prítomnosť alebo neprítomnosť určitých zručností po roku závisí od mnohých faktorov: od vývojových charakteristík samotného dieťaťa až po čas a úsilie, ktoré rodičia strávili pri hraní a precvičovaní s dieťaťom do jedného roka.
Za 1 rok a 2 mesiace sa výška a hmotnosť dieťaťa veľmi mierne zvyšuje, zvýšenie telesnej hmotnosti môže byť 50-100 gramov alebo sa hmotnosť vôbec nezvyšuje. Takže po roku je oveľa zaujímavejšie a užitočnejšie vyhodnocovať fyzický vývoj dieťaťa prostredníctvom zručností a schopností, ktoré získa. Predpokladá sa, že dieťa vo veku 1 rok a 2 mesiace by malo byť schopné vstať bez podpory, stáť a chodiť, držať podporu. V prípade, že dieťa ešte nezačala chodiť samostatne, to by nemalo spôsobiť veľké obavy z rodičov, väčšinou deti začnú chodiť vo veku 12 až 18 mesiacov, vek, keď dieťa, aby jeho prvý krok závisí nielen na jeho fyzické schopnosti, ale aj na psychologická pripravenosť - zistilo sa, že sú plaché deti, ktoré vyrastajú "na rukovätiach" začať chodiť neskôr a nie preto, že ich svaly sú slabšie, ale kvôli strachu z nechať ísť, alebo sa vzdiali od podpory rodičov.
Po rokoch sa zlepšujú všetky motorické zručnosti dieťaťa, má už oveľa lepšie telo - môže sa obrátiť, otočiť sa rôznymi smermi, skloniť sa, cítiť sa oveľa bezpečnejšie na nohách, rýchlo vyliezť a vyliezť z nízkych pohoviek, stoličiek alebo postele.
Do roka a druhého mesiaca väčšina detí chodí do tabuľky "pre dospelých", kŕmenie tým, že prsia alebo mliečna zmes sa postupne nahrádza 4-5 jedinými krmivami. V tomto veku dieťa už má 6 až 12 zubov, môže a malo by žuť masívne jedlo, piť si sám z pohára a držať lyžicu v päste. Samozrejme, deti vo veku 14 mesiacov ešte nie sú schopné jesť alebo držať plnú pohár vody samy o sebe, ale tento vek je skvelý pre začatie výcviku dieťaťa, aby správne držal lyžičku a pohár. Ak ešte nemáte špeciálne jedlá pre deti, musíte si zakúpiť sady vysoko kvalitného plastu - také pokrmy sa nezohrievajú, nedávajte, keď klesnete a nekĺzajte na stôl.
Po ročnom vývoji neuropsychického vývoja dieťaťa prebieha veľmi rýchlo, dieťa sa doslova mení pred našimi očami: dnes mu stále nedokázal držať kocku v ruke a zajtra si už budoval vežu.Záujem dieťaťa o rôzne hračky, ktoré možno demontovať, zostaviť alebo zložiť, sa zvyšuje.
Dieťa môže dlhú dobu hrať rovnakú hračku., ktoré produkujú rovnaké pohyby, napríklad otvorte a zatvorte krabicu, otočte guľkou alebo strunou krúžky na pyramíde.
Domáci batoľatá sa nemusia obávať takýchto "rušivých" opakovaní, v tomto veku dieťa zlepšuje motorické zručnosti a skúma spojenie medzi jeho činmi a ich výsledkami. Dieťa hry sa tiež výrazne menia, ak skôr jednoducho hodil kocky alebo vytiahol pyramidové krúžky do úst, teraz sa snaží dosiahnuť niektoré výsledky. Napríklad, kladie na seba niekoľko kociek, kladie na 2-3 pyramídové krúžky a nie je len spokojný s procesom hry, ale s úspechom, ktorý ochotne ukazuje a čaká na súhlas dospelých.
Po ročnom vývoji sa rozvíjajú jazykové zručnosti dieťaťa - už jednoducho nehovorí o jednotlivých slovách a frázach, ale snaží sa s nimi vyjadriť nejaké túžby, komunikovať s ostatnými a milovať demonštrovať svoje zručnosti a opakovať rôzne zvuky ako dospelí.Deti po roku často spievajú, ako "hovoriť" po telefóne a kopírovať intonáciu dospelých, odpovedajte na otázky a povedzte slová, ktoré počuli, "prebudovali" ich vlastným spôsobom, V tomto veku, keď dieťa opakuje slová a zvuky - zábavnú a novú hru, rodičia by mali s ním čo najskôr hovoriť, čítať krátke a zvučné básne a spievať piesne s ním a prinútiť ho, aby ich opakoval.
Vo veku jedného roka a dvoch mesiacov sa rozvíja a rozvíja emocionálna komunikácia dieťaťa s rodičmi a ďalšími dospelými. Teraz dieťa nielen kopíruje správanie a činnosť dospelých, ale snaží sa v nich vyvolávať určité emócie - obdiv, smiech, radosť. Deti už chápu, čo ich činy spôsobujú najväčšie emócie dospelým a všetkými možnými spôsobmi sa snažia pritiahnuť pozornosť svojich rodičov k sebe tým, že sa im zaviažu. Takže ak dieťa nemá dostatok pozornosti a náklonnosti a nedokáže ho prijať pomocou úsmevov, objímania alebo prejavov svojich zručností, dosiahne požadované rozmary, plač a záchvaty, ktoré väčšina detí v tomto veku "valí".
Je veľmi dôležité, aby nepodľahli takýmto manipuláciám a nereagovali násilne na "zlé" činy dieťaťa, nemali by sa na ne sústrediť ani trestať dieťa, v tomto veku stále nerozumejú, prečo sú obviňovaní a potrestaní a takéto opatrenia iba znižujú dôveru dieťaťa v rodičov ,
Po roku podozrenie a nedôvera detí cudzím dospelým postupne klesá alebo zmizne - deti ochotne idú alebo idú na perá na usmievajúce sa ľudí alebo ľudí, ktorí ich volajú, sledujú hry detí so záujmom a snažia sa komunikovať so svojimi rovesníkmi a staršími deťmi. Opatrnejšie a nedôverčivejšie deti radšej zostanú vzdialené od všetkých cudzincov a súhlasia s ostatnými okolo svojej mamy alebo otca. Obe správanie dieťaťa sú úplne normálne a závisia od charakteru batoľa a od vzťahu rodičov k ostatným - deti sú schopné zachytiť tie najmenšie odtiene rodičovských pocitov a správať sa podľa toho.
Je ťažké vymenovať všetky zručnosti, ktoré má dieťa v tomto veku. Väčšina pediatrov sa domnieva, že dieťa by malo byť schopné vstať a posadiť sa samostatne, chodiť s podporou, vyliezť na nízkych plochách a dôverne si sadnúť na stoličke.
Najdôležitejším znakom vývoja dieťaťa v tomto veku je jeho chápanie dospelého prejavu, schopnosť plniť najjednoduchšie požiadavky a pokyny a dieťa by malo napodobňovať správanie dospelých v hre - skákať bábiku a rolovať stroj, vysávať ju, zaklepať kladivom atď.
Takmer všetky moderné deti v tomto veku poznajú nielen účel týchto domácich spotrebičov ako jedlo alebo oblečenie, ale tiež ukazujú, ako hovoriť po telefóne, "zapnúť" televízor pomocou diaľkového a ľahko "načítať a vyložiť" práčku. Aj medzi požadovanými zručnosťami sú zaznamenané pokusy o komunikáciu pomocou slov, zvukových kombinácií a gest.
Po roku sa rozdiely v správaní chlapcov a dievčat stali čoraz zreteľnejšími. Dievčatá sa rýchlejšie učia nové zručnosti, prejavujú väčší záujem o všetko, čo sa okolo nich deje, rýchlejšie sa rozptýlia a uprednostňujú komunikáciu s dospelými a matky, otcovia a iní príbuzní stačia pre malé princezny v tomto veku.
Chlapci sú zvyčajne trochu nepokojní, potrebujú viac času na to, aby sa naučili nový, ale potom môžu urobiť dlhú dobu novú hračku a nevenujú pozornosť tomu, čo sa okolo nich deje.Ale sedieť doma osamote s mamou alebo otcom sa nepáči malé drobnosti, ktoré v tomto veku chcú chodiť predovšetkým.
