Často sa rodičia sťažujú, že dieťa nemá záujem o školské práce. A niektoré deti sa nechcú učiť. Problémom je, že väčšina mamičiek a otcov sa už podarilo zabudnúť na svoje vzdialené školské roky a často začali konať autoritatívne s pomocou hrozieb a vydierania. Takéto taktiky nebudú prínosom. Aby sme mohli ovplyvniť koreň problému, je potrebné porozumieť tomu, čo sa deje s malým mužom a prečo je taká nechuť k učeniu spojená.
Deti sú prirodzene zvedavé a pripravené na získanie nových vedomostí. Bohužiaľ, školský systém dokáže zrušiť tieto vlastnosti raz a navždy. Väčšina detí chodí do prvej triedy s potešením. Chcú sa stať študentmi a majú chvályhodnú horlivosť. Ale potom sa ukáže, že štúdium v škole nie je vôbec tak zaujímavé zamestnanie, ako sa zdalo. Existuje niekoľko faktorov vedúcich k strate motivácie:
Od začiatku je potrebné rozvíjať prístup k učeniu ako vážnu záležitosť, s ktorou sa s dospelými zaobchádza s veľkým rešpektom. Rodičia by mali osobným príkladom ukázať, aké potrebné školské práce sú pre ďalší rozvoj.
Dieťa by malo mať pocit, že napríklad robiť domáce úlohy je rovnako ako záležitosť dospelých, že má svoje vlastné povolanie, ktoré ani mama, ani otec nenarušujú otázky alebo žiadosti o niečo. Potom v očiach dieťaťa má takáto činnosť osobitný status: pre neho sú rovnako dôležité ako pre rodičov.
Tento problém môže byť spôsobený dvomi dôvodmi:
V prvom prípade budú rodičia musieť obrátiť svoju myseľ a predstavivosť. Spolupracujúce mimoškolské aktivity pomôžu: výlety do múzeí, výlety do divadiel, štúdium prírodných javov v reálnych podmienkach atď. Hlavnou vecou je zaujímať sa a ukázať, že učenie môže byť fascinujúce.
Mnohé múzeá ponúkajú rôzne interaktívne programy, takáto prezentácia študovaného materiálu je blízko moderným školákom. Môžete to všetko spojiť so štúdiou takto: aby ste pochopili niečo zaujímavé, musíte sa o tom podrobne naučiť v lekcii.
Nuda môže byť spôsobená rozvojom, dieťa jednoducho nemá záujem robiť úlohy, ktoré dlho zvládol. Výkonnosť môže klesnúť. Tento problém možno vyriešiť presunutím študenta do školy alebo do triedy so sofistikovaným programom. Potom bude môcť získať nové vedomosti v súlade s jeho úrovňou.
Mal by zistiť, aké predmety dieťa má tendenciu. Možno bude študent zaujímať v škole s podrobným štúdiom určitých predmetov. Nie je však potrebné poskytnúť explicitnú humanitárnu školu pre telesnú výchovu, aj keď rodičia sú dedičnou matematikou. Takže môžete navždy odradiť od akejkoľvek túžby učiť sa.
Problém je dosť bežný v rodinách, kde sú rodičia zvyknutí patrolovať dieťa vo všetkých typoch jeho aktivít a kontrolovať každý krok svojho dieťaťa.Keď sa dieťa stane školákom, situácia sa zhoršuje. Robia s ním domácu úlohu (a niekedy za neho), zbierajú mu aktovku, sú si vedomí všetkých záležitostí školy. V dôsledku toho je človek takmer úplne zbavený práva voliť a odstaviť, aby premýšľal a urobil niečo nezávisle. Koniec koncov, každý sa už rozhodol pre neho.
Ďalšou možnosťou je úplná kontrola. Vykonávanie hodín, zhromaždenie batohu atď., Študent vykonáva samostatne, ale vždy sa to stáva pod bdelým pohľadom as konkrétnymi odporúčaniami.
Výsledok je rovnaký: dieťa úplne nezodpovedá vo vzťahu k škole, čo znamená, že aj záujem sa stráca. V dospievaní takéto správanie rodičov spôsobí víchricu protestov, čo spôsobí rodinné konflikty a škandály, absencie, pretrvávajúce nepriateľstvo voči školskej práci.
Na druhej strane mince je nedostatok alebo úplný nedostatok rodičovskej kontroly. Nie každý študent je schopný samoorganizácie a plánovania vlastného času. Zanechané na vlastné dieťa, s najväčšou pravdepodobnosťou nebude odolávať túžbe tráviť čas pridelený na domácu úlohu, v hrách a na prechádzkach s priateľmi.
Samozrejme, rodičia by mali monitorovať štúdium študentov. Hlavná vec - neohýbajte palicu. Koniec koncov, nadmerné a nedostatočné kontroly môžu viesť k katastrofálnym výsledkom.
Odporúča sa vybudovať mäkký, ale efektívny kontrolný systém, aby sa situácia neuskutočnila, pričom sa ponechá priestor na nezávislosť detí. Musíte sa pravidelne zaujímať o školské záležitosti, navštevovať rodičovské stretnutia a komunikovať s učiteľmi.
Zároveň musí byť zvyknutý na zodpovednosť, bez toho, aby ho sám opustil s nevyriešenými problémami. Mal by pochopiť, že v prípade ťažkostí budú rodičia vždy počúvať a podporovať.
Ak dokonca jednoduché úlohy pneumatiku dieťaťa zhoršuje, aj keď si nevynaloží osobitné úsilie na ich splnenie, rodičia musia venovať osobitnú pozornosť. Tieto príznaky môžu naznačovať zdravotný problém.
Namiesto vyhlásenia svojho obľúbeného dieťaťa simulátorom by ste mali vykonať kompletnú lekársku prehliadku. Je možné, že po požadovanom priebehu liečby sa obnoví záujem o štúdium.
Po návrate zo školy potrebuje študent čas na zotavenie, odvrátenie od výučby. Namiesto toho je doma požiadaný o odhady a poslal sa na domáce úlohy. Nemá čas na úplné uvoľnenie, dieťa sa nemôže sústrediť. Jeho pamäť sa zhoršuje, zmätenosť a podráždenie sa objavujú a nie je žiadna túžba robiť jeho domáce úlohy.
Je potrebné dať dieťaťu čas na to, aby si vyskúšal to, čo má rád, na prechádzku alebo dokonca na spánok. To bude mať pozitívny vplyv na rýchlosť a kvalitu domácich úloh, ako aj na postoje k vzdelávaniu vo všeobecnosti.
Mnoho detí navštevuje niekoľko mimoškolských sekcií a kruhov naraz. Samotné dieťa môže byť iniciátorom rôznych aktivít, ktoré ho zaujímajú. Rozvrh by však nemal byť príliš nasýtený: spôsobí únavu a nepriaznivo ovplyvní učenie. Zaťaženie by nemalo byť príliš veľké, v takom prípade je potrebné znížiť počet kruhov tak, aby mal dieťa čas na odpočinok.
Stane sa tak, že schopný študent má náhle prudký pokles akademických výkonov a niekedy jednoducho odmieta ísť do školy.Rodičia by mali zistiť, či takáto zmena je spôsobená ťažkosťami vo vzťahoch so spolužiakmi alebo s niekým z učiteľov.
V takejto situácii sa nehovorí o strate záujmu o učenie sa. Všetka energia a pozornosť dieťaťa sa týkajú problémov, ktoré vznikajú;
Je potrebné hovoriť častejšie o školskom živote, zistiť, ako sa rozvíjajú vzťahy so spolužiakmi a učiteľmi. Ak existuje podozrenie, že veci nie sú v škole hladko, spomienky na vlastné detstvo a podobné situácie, ku ktorým došlo počas školských rokov, pomôžu začať rozhovor. Ak má dieťa alebo teenager problémy, bude s najväčšou pravdepodobnosťou chcieť zdieľať s blízkym.
V prípade konfliktu s rovesníkmi by sa mali snažiť pomôcť zlepšiť vzťahy. Ale kategoricky nie je možné uskutočňovať aktívne akcie, ako napríklad rozhovor so spolužiakmi. Tým sa zníži autorita dieťaťa v triede a zhorší situáciu. Dôležité je zistiť dôvod, môže to byť spojené s psychologickými problémami, ktoré vyžadujú odborné rady.
Ak sú ťažkosti spojené s jedným z učiteľov, je lepšie hovoriť s učiteľom osobne.Pomôže to identifikovať skutočné príčiny a vybrať si spoločnú stratégiu normalizácie vzťahov. Cesta z tejto situácie je jednoduchšie hľadať spoločne. V extrémnych prípadoch je najlepším riešením previesť dieťa do inej školy.
Aby sme pochopili, aké zmeny súvisia s vyučovaním syna alebo dcéry, rodičia sa najprv musia stať priateľom pre svoje dieťa. Je veľmi dôležité, aby deti cítili podporu blízkych a blízkych. Je potrebné chváliť častejšie, a nie odsudzovať, podporovať a neostriť sa na zlyhania. Pochopenie a súhlas rodičov môže byť rozhodujúcim faktorom pri riešení nielen školských problémov, ale aj zložitejších životných problémov.
